SDGsエネルギー学習推進
ベースキャンプ

エネルギー教育を通じて
「持続可能な社会」
の創り手を育成する

エネルギー教育は、「持続可能な社会の構築を目指し、
エネルギー・環境に関わる諸活動を通してエネルギー・環境問題に関する
理解を深めるとともに技能を身につけ、その解決に向けて課題意識を醸成し、
成長や発達に応じて、主体的かつ適切に判断し、行動できる資質や能力を養う」※¹
ことを目標としています。

エネルギー教育は、持続可能な開発のための教育の一環として重要な位置付
けにあり、未来を創る教育といえます。

※1 エネルギー環境教育ガイドライン2013（新・エネルギー環境教育情報センター）

持続可能な社会の実現に向けて
エネルギー教育で重要な4つの視点

日本のエネルギー自給率は2019 年で12.1% であり、ほとんどを海外からの
輸入に依存しています。使用されているエネルギー源についても、輸入依存度・
発電コスト・二酸化炭素排出量等の観点から、それぞれの長所と短所を
理解しておく必要があります。

また、地球温暖化の問題は、エネルギー問題という見方もでき、日本の温室効
果ガスの9 割がエネルギー利用によって排出される二酸化炭素となっています。

持続可能な開発目標（SDGs）の内、エネルギー教育の目標7 は「エネルギー」
に関わっており、次世代の社会を担う子どもたちへの重要性が
明らかになっています。

エネルギー自給率の低い日本にとって、
①エネルギーの安定的供給の確保
②地球温暖化とエネルギー問題
③多様なエネルギー源とその特徴
④省エネルギーに向けた取り組み
この４つが、エネルギー教育における重要な視点となります。

持続可能な社会を実現する資質、
能力の育成
エネルギー教育で社会との関わりを学ぶ

エネルギーに関する知識や概念は、社会と相互に深く関連しており、エネルギー教育を学ぶ過程で、
社会生活の中でそれらを活かしていくための資質・能力を身につけていきます。

エネルギー教育が扱う内容は、科学的、技術的、経済的、国際的など、広範囲かつ多岐に
わたるとともに、専門な学びが必要になります。そのためエネルギー関係機関や企業の協力、
産業界との関わりがこれまで以上に重要になってきます。

子ども同士、家族、地域の人など様々なステークホルダーと関わり、
自主的な調べ学習や対話をしながら、自己の考えを深めていくことで、
エネルギー問題の解決に向けた方策を児童・生徒たちが構想できることがエネルギー教育の目指すゴールです。

持続可能な社会を実現する
資質、能力の育成
エネルギー教育から、
社会に開かれた教育課程を実現する